（微信添加 banx0512，直接对话苏州金融）

银财苏州：近日，《2012中国少儿财商调研》白皮书显示，75.9%的中国儿童拥有一定的零花钱，24.1%的儿童没有零花钱；四成儿童月零花钱在50元以下，近两成儿童月零花钱在50~100元之间，100元以上的“大款”有16.7%。

儿童获取零花钱的方式中，“家长主动给”和“孩子要就给”分别占28.7%和29%.三成左右的家长会在孩子生日或节日时给钱，31.9%的父母会将零花钱与子女的劳动所得挂钩，而35.2%的家长会以奖励学业的方式给零花钱。

专家建议，家长基于不同目的给零花钱，如白给型、与节日或生日挂钩、与劳动挂钩、与学业挂钩等等，这些给钱原则如果不赋予合理的解释，会让孩子对金钱意义产生混乱，不利于树立正确的金钱观。建议按需给就好，可以紧一点。

三成孩子花钱是笔“糊涂账”

对自己用过的钱是否有“一笔明白账”?34.8%的孩子说，是笔糊涂账，只有15.6%的孩子非常清楚自己花过的钱。

专家指出，导致孩子糊涂消费的主要原因是，家长限制或替代孩子进行消费，不给孩子选择和思考的机会。

建议家长可以和孩子一起养成消费记账的习惯，帮助孩子明白消费，也可看到哪些消费是不必要的，学会把钱用在刀刃上。

七成儿童急用钱时不会借

调查显示，近七成的儿童急需用钱而身边又没带钱时，不会找同学借钱，只有三成孩子会借钱，其中22.4%的同学认可借钱行为，认为借钱正常；8.1%的孩子会“给同学支付利息”,表明其观念的开放性。

对此，专家认为，绝大多数儿童不借钱消费，是受家长引导所致。大多数儿童并没有独立理财的机会。

孩子不会借钱，显示出其在金钱观念上的封闭。在紧要关头时借钱，表现的是一种困难中应变和求助的能力。孩子的钱尽可能交给孩子自己打理。

不妨试试“四罐理财法”

吴女士过去对儿子的压岁钱一律收缴，儿子平日想要的东西一定要求家长满足他，对节俭没有概念。今年，吴女士想让孩子自己管管压岁钱，却又不知该如何着手。专家认为，不妨学学“四罐理财法”.

“四罐理财法”由加拿大理财专家阿德利亚·切利尼·里耐克发明。她认为理财最简单的办法就是拿四个罐子，贴上储蓄、消费、投资和慈善四个标签。当孩子得到一笔资金时，把这笔资金分成四份，分别放到这四个罐子里。从此，开始培养他们对理财的兴趣。

关于投资，告诉孩子可以作为自己的教育基金储备，专为完成自己的理想所用。消费方面，让孩子在每花一分钱之前，区分“需要”和“想要”之间的差别，然后再进行消费，可以进行有效控制。慈善基金（微博）则让孩子可以享受到通过金钱帮助别人，或分享财富带来的快乐。

该贴已经同步到 银财苏州的微博

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银财苏州：近日，《2012中国少儿财商调研》白皮书显示，75.9%的中国儿童拥有一定的零花钱，24.1%的儿童没有零花钱；四成儿童月零花钱在50元以下，近两成儿童月零花钱在50~100元之间，100元以上的“大款”有16.7%。

儿童获取零花钱的方式中，“家长主动给”和“孩子要就给”分别占28.7%和29%.三成左右的家长会在孩子生日或节日时给钱，31.9%的父母会将零花钱与子女的劳动所得挂钩，而35.2%的家长会以奖励学业的方式给零花钱。

专家建议，家长基于不同目的给零花钱，如白给型、与节日或生日挂钩、与劳动挂钩、与学业挂钩等等，这些给钱原则如果不赋予合理的解释，会让孩子对金钱意义产生混乱，不利于树立正确的金钱观。建议按需给就好，可以紧一点。

三成孩子花钱是笔“糊涂账”

对自己用过的钱是否有“一笔明白账”?34.8%的孩子说，是笔糊涂账，只有15.6%的孩子非常清楚自己花过的钱。

专家指出，导致孩子糊涂消费的主要原因是，家长限制或替代孩子进行消费，不给孩子选择和思考的机会。

建议家长可以和孩子一起养成消费记账的习惯，帮助孩子明白消费，也可看到哪些消费是不必要的，学会把钱用在刀刃上。

七成儿童急用钱时不会借

调查显示，近七成的儿童急需用钱而身边又没带钱时，不会找同学借钱，只有三成孩子会借钱，其中22.4%的同学认可借钱行为，认为借钱正常；8.1%的孩子会“给同学支付利息”,表明其观念的开放性。

对此，专家认为，绝大多数儿童不借钱消费，是受家长引导所致。大多数儿童并没有独立理财的机会。

孩子不会借钱，显示出其在金钱观念上的封闭。在紧要关头时借钱，表现的是一种困难中应变和求助的能力。孩子的钱尽可能交给孩子自己打理。

不妨试试“四罐理财法”

吴女士过去对儿子的压岁钱一律收缴，儿子平日想要的东西一定要求家长满足他，对节俭没有概念。今年，吴女士想让孩子自己管管压岁钱，却又不知该如何着手。专家认为，不妨学学“四罐理财法”.

“四罐理财法”由加拿大理财专家阿德利亚·切利尼·里耐克发明。她认为理财最简单的办法就是拿四个罐子，贴上储蓄、消费、投资和慈善四个标签。当孩子得到一笔资金时，把这笔资金分成四份，分别放到这四个罐子里。从此，开始培养他们对理财的兴趣。

关于投资，告诉孩子可以作为自己的教育基金储备，专为完成自己的理想所用。消费方面，让孩子在每花一分钱之前，区分“需要”和“想要”之间的差别，然后再进行消费，可以进行有效控制。慈善基金（微博）则让孩子可以享受到通过金钱帮助别人，或分享财富带来的快乐。

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